じゅうがつむいか

子どもの自己肯定感が高まりしつけも勉強もうまくいく「1分間アファメーション」とは？

自己肯定感を高めプラス思考になるための手法として、今注目されているのがアファメーションです。
わかりやすくいうと「肯定的な断言」です。続きを読む

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はちがつようか

親子で図書館に行けば子どもは絶対に伸びる

夏休みの真っ最中ですね。続きを読む

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はちがつじゅうごにち

【かるたってこんなにすごい！】知識、集中力、空間認知…遊びながら伸ばす８つの力

●かるたあそびで伸びる力は大きく８つ！

――かるたあそびが子どもに与える影響には、どんなことが考えられますか？

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くがつじゅういちにち

大騒ぎしてふざけることで脳の扁桃体が満足する

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大抵の子は酸味と苦味が苦手。

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ろくがつみっか

子育て、仕事、生活に役立つ大人の日記のつけ方（YouTube）

大人も日記をつけましょう。続きを読む

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さんがつにじゅういちにち

【叱り方・ほめ方】しつけたいことは取りあえず子どもをほめよう（YouTube）

兄弟の仲をよくしようと思って、「何でけんかばっかりしてるの。もっと兄弟仲よくしなきゃダメ」と叱るところから入ると、子どもたちは「ぼくたち仲が悪いんだ」と思い込んでしまいます。続きを読む

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さんがつじゅうさんにち

【学力】音読が最強の勉強法　簡単で効果抜群（YouTube）

勉強法にはいろいろありますが、簡単で効果抜群なものとして１つだけ挙げるなら教科書の音読です。続きを読む

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いちがつにじゅうさんにち

【勉強】学習マンガで学力が上がる理由（YouTube）

歴史マンガや伝記マンガをはじめとして、漢字のひみつ、宇宙の謎、計算のコツ、マンガ○○教室など、いろいろな勉強の内容がマンガになっています。

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じゅうがつようか

【子育て】伝記は子どものやる気を高める（YouTube）

伝記が子どもに与える影響は絶大です。

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じゅうがつなのか

IT活用で自分のペースで学習できる

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IT活用の個別学習なら、どの子も自分のペースで学習を進めることができる。

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くがつなのか

子どもを伸ばすにはほめるのが一番（YouTube）

子どもを伸ばすにはほめるのが一番です。

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しちがつじゅうさんにち

肯定的かつ具体的に伝えることが大事

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発達障害の子の多くは、話し言葉を耳で聞いて理解するのが苦手だから、「手洗い」「うがい」「ご飯」「歯磨き」「片づけ」「お風呂」「着替え」などの絵と文字のカードで伝えよう。続きを読む

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ろくがつはつか

子どもの成長を感じることで、自然とほめ言葉が出てくるように

7才男の子&5才女の子のパパによる「ほめ写」体験談です。

コロナ禍の今こそ、「ほめ写」を！

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じゅうにがつにじゅうごにち

「酸っぱい葡萄効果」は至る所で見られる

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イソップ物語にある「酢っぱい葡萄」というお話。続きを読む

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じゅうがつようか

あやとりには、とてもいい教育的効果がある

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あやとりには、とてもいい教育的効果がある。

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くがつようか

親子のスキンシップで幸せホルモン

Twitterより

「今日はまだ触れ合いが少ないな」って思ったら、取りあえずハグしてみよう。

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じゅういちがつじゅうよっか

脳科学専門家が太鼓判！「ほめ写」で家族関係が劇的改善

「なにかいいことがあっても脳はすぐに忘れてしまいます。しかし毎日、自分や家族のプラスイメージの写真を目からインプットすることで、そのつど脳にそれが上書きされ、強化される。それが自己肯定感を高めるんです」

そう話すのは、脳科学者の篠原菊紀先生（諏訪東京理科大教授）。

今年、ベストセラー『「親力」で決まる！』の著者で教育評論家の親野智可等先生と「ほめ写プロジェクト」を立ち上げた。

「ほめ写プロジェクト」は、玄関、リビング、ダイニング、トイレ……家じゅうに、「家族のがんばっているシーン」「家族が目標を達成したシーン」「家族仲よくしているシーン」の写真をプリントして貼りまくるというもの。

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じゅうがつむいか

図鑑の４つの効果。賢くなる図鑑の使い方。CHANTO１１月号に出てます

CHANTO２０１８年１１月号に登場しています。
テーマは「いま、図鑑がおもしろい！」

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はちがつじゅうさんにち

子どもの性格に合わせてかける言葉をかえると効果的

佐々木さん（仮名）は、３人の子どものママさんです。

８才の長女、６才の次女、５才の長男の３人です。

子どもたちは性格がそれぞれ全く違っていて、同じ親で同じ環境なのに、どうしてこれほど違うのかと首をかしげることが多いそうです。

例えば、片づけについてもかなり違うそうで、長女は片づけがすごく上手、次女はやや苦手、長男はすごく苦手です。

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しがつなのか

一番簡単で効果的なテスト勉強は音読

子どもは、誰でも学校のテストでいい点を取りたいと思っています。

でも、実際にテストを意識してテストのための勉強をする小学生は極めて少数派です。

ほとんどの場合、何の準備もないままテストを受けます。

そして、返ってきたテストを見て「できた」「できない」と一喜一憂することの繰り返しです。

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