カテゴリ： 東洋経済オンライン（連載）
日本のコロナ「学力格差」を止めるための方策、オンライン授業「後進国」日本は何をすべきか
コロナ騒動、親子で考えてみたい「問題の焦点」 “いちばん大事な勉強"が抜け落ちている
1分も勉強しない子に教えたい「笑えるドリル」、「簡単すぎる」と侮ってはいけない
ほとんどの子どもは勉強が嫌いです。続きを読む
他人を「バカ」と呼ぶ人に伝えたい"超・正論" ネットの匿名性に頼る「自分に甘い」人たち
伸びる子は「知識の杭」をたくさん打っている。本物体験によってできる「学習のレディネス」
子どもがメキメキ動き出す「魔法の15の言葉」
「ごんぎつね」を20時間も教える教師の黒い野望 子どもを追い詰める塾・親・教師の"事情"
「〜しなさい」と言わずに子どもを動かす"秘密" ながらスマホ、ジャンクフードも止まる
家庭内の会話でバレる！｢人間関係が下手｣な人 親子関係をよくする｢聞き上手｣10のポイント
人間関係が上手な人と下手な人がいます。
人間関係が上手な人は仕事もうまく回りますし、親子関係もよくなります。
では、両者の違いはどこにあるのでしょうか？
いろいろな要素が考えられますが、非常に大きいのが「話の聞き方」の違いです。
｢圧倒的権力者｣親たちが犯すとんでもない失敗 しつけモラハラを繰り返した60代男性の末路
子どもが伸びる！自宅で「熱中体験」させる方法 「夏の自由研究」はやり方次第でこうも変わる
子どもに絶対言ってはいけない「全否定3要素」。たった一言が何十年も子どもを苦しめる事実
大学入試"新テスト"採点基準の恐るべき曖昧さ ｢50万人の答案｣は"公平に"採点できるのか
これは、私が講演を行ったとき、会場のママさんスタッフに聞いた話です。
ある日、その人の小学6年生の子どもが学校で行われたテストを持ち帰りました。
その子は、国語の記述式問題のところを見せながら次のような不満を口にしたそうです。
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多くの親が｢子どもの習い事｣でしくじる理由 藤井聡太くんや伊藤美誠ちゃんは関係ない
●「何をやらせたい？」という問い自体がおかしい
ある雑誌の企画で子どもの習い事についての座談会がありました。
4、5人の親たちが習い事について思うことや悩んでいることについておしゃべりして、私がときどきコメントするという形です。
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デキる親は｢ユーモアがある｣という絶対的真実 子どもへの敬意がなければ成立しない
4月授業参観に｢漫然と行く親｣が見落とす本質 休み時間や掃除を｢最優先｣で見ていますか？
統計で見る｢小学生の通学路｣の危険すぎる実態 小1の5月･下校中など危険には"特徴“がある
●小1の歩行中の死傷者数は小6の8倍
間もなく学校は春休みに入り、その後すぐに進学・進級の時期になります。
私は小学校で23年間教壇に立ってきましたが、その経験から声を大にして言いたいことがあります。
他人と｢比べる病｣が親子にもたらす深刻な影 4つの具体的方法で"不幸の源"を絶つ
幼少期に｢冴えない子｣の意外に明るい未来 ｢子育ての成果｣を焦る親たちに伝えたい事実
今の日本の子育ては「促成栽培」が主流になっています。
子どもたちは早くから優秀であることを求められ、いろいろな面で急かされています。
生活の面でも早くから何でもしっかりできることを求められ、できないと叱られ、「自立、自立」と追いまくられています。続きを読む
