休みを減らして授業できる日数を増やすことで、1日6時限まである時間割がなくなり、4～5時限まででおさまるようにするとのこと。
教員は翌日の授業準備の時間が確保でき、子どもの学力向上にもつながるとのことです。

私は、吉田町の子どもと先生が気の毒でたまりません。
みなさんは、自分が子どもだったらどうですか？ 
吉田町に住みたいと思いますか？ 
私だったら絶対に嫌です。

子どもの身にもなってください。
テレビでは海やレジャー施設で遊びまくる子どもたちの様子が映し出され、日本中が夏休みを謳歌している中で、自分たちだけがいつものように学校で勉強しなくてはならないのです。

人間には休みが必要です。
それは大人も子どもも同じです。
休みがあってこそがんばれるのです。
日頃から忙しい現代日本の子どもたちも、夏休みが長ければ少しはのんびりリラックスできます。

日頃やりたくても十分できない趣味に熱中したり、楽しい遊びに没頭したりすることもできます。
ぼうっとすることも大事ですし、そんな中で自分を見つめる時間も持てます。
「無用の用」といって一見無用に見えることが実はとても大事なのです。

そして、こうしたゆとりある時間の中でこそ子どもは伸びるのです。
楽しいことで頭をフル回転しているときに、認識力、思考力、情報処理力、記憶力などが養われ、地頭が良くなります。
集中力が鍛えられ、探究心も育ちます。

自分がやりたいことを自分で見つけて主体的に取り組む、自己実現力やアクティブラーニングの力もつきます。
独創的な発想をする力、自分の頭で主体的に考える力、人がやらないことにも果敢に挑戦するガッツなども育ちます。
そして、「これなら誰にも負けない」と自信を持って言えるものができ、自己肯定感が育ちます。

夏休みが減れば、子どもたちがいろいろな体験をする時間も減ります。
自然に親しむ、セミにおしっこをかけられる、魚や動物と触れ合う、科学博物館でおもしろい実験をする、本物のロケットを見る……。
そうした時間が減って、いつもの教室で教科書とノートで勉強するのです。

つづく
東洋経済オンライン

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